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Fichas preeescolar 4 años

A partir de los 4 años, el niño comienza a expresarse de forma inteligible y a utilizar el lenguaje cada vez más ampliamente. Su coordinación motriz aumenta y tiene un mayor dominio de su propio cuerpo. También es capaz de interactuar, jugar y divertirse con otros niños, y de usar su imaginación como nunca antes lo había hecho. Estos son algunos de los logros que el niño de 4 años ha conseguido. A continuación encontraréis una selección de fichas para niños de preescolar de 4 años.
Materiales de aprendizaje y fichas para niños de 4 años:


. Lenguaje
fichas de ciencias naturales para niños
. Vocabulario (palabras)
fichas de ciencias naturales para niños
. Matemáticas
fichas de ciencias naturales para niños
. Caligrafía
fichas de ciencias naturales para niños
.
Grafomotricidad
fichas de ciencias naturales para niños
. Idiomas extranjeros
fichas de ciencias naturales para niños
. Ciencias naturales
fichas de ciencias naturales para niños
. Ciencias sociales
fichas de ciencias naturales para niños
. Computación / Informática
fichas de ciencias naturales para niños
. Educación artística
fichas de ciencias naturales para niños
. Música
fichas de ciencias naturales para niños
. Psicomotricidad / Eduación física
fichas de ciencias naturales para niños
. Destrezas
fichas de ciencias naturales para niños
. Lectura
fichas de ciencias naturales para niños
.
Atención y memória
fichas de ciencias naturales para niños
. Colorear
fichas de ciencias naturales para niños
. Fichas percepción
fichas de ciencias naturales para niños
. Fichas de hábitos
fichas de ciencias naturales para niños
. Coordinación motriz
fichas de ciencias naturales para niños
. Entretenimiento
fichas de ciencias naturales para niños

 
Logros del niño de 4 años:

Desarrollo emocional y social
Interactúa y coopera con otros niños.
. El niño se muestra más independiente tanto a la hora de jugar como al alimentarse, lavarse, etc.
.
Tiene una visión amplia de sí mismo, y comprende que su persona se compone de cuerpo físico, mente y sentimientos.
.
Su imaginación está más desarrollada que en etapas anteriores.
.
Se viste y desviste solo.
.
Si hay conflictos, intenta negociar soluciones.
.
Le motiva tener nuevas experiencias y observar el entorno que le rodea.
.
Juega a imitar los roles de sus padres.
.
A veces le cuesta distinguir entre fantasía y realidad

Desarrollo cognitivo:
.
Distingue los colores, y nombra correctamente algunos de ellos.
.
Comprende el concepto igual/diferente
.
Los problemas los aborda desde un solo punto de vista.
.
Le interesan los cuentos y es capaz de recordar fragmentos de una historia.
. Comienza a tener un sentido más claro del tiempo
. Conoce algunos números y comprende el concepto de contar.
.
Inventa sus propios juegos imaginarios.

Desarrollo del lenguaje:
. Domina algunas reglas básicas de gramática.
.
Hace uso de oraciones de cinco a seis palabras.
.
Comienza a comprender el concepto de “igual/diferente”.
.
Cuenta historias y experiencias vivídas durante el día.
.
Habla lo suficientemente claro para que lo entiendan personas desconocidas.

área de psicomotricidad:
.
Atrapa la pelota en rebote la mayoría de las veces.
.
Usa las tijeras.
.
Comienza a copiar algunas letras mayúsculas.
. Dibuja a una persona con dos a cuatro partes del cuerpo.
.
Sube y baja las escaleras sin ayuda ni apoyo.
.
Patea una pelota hacia adelante.
.
Salta y se mantiene sobre un pie durante unos segundos.
.
Dibuja figuras cuadradas y círculos.
.
Lanza la pelota por encima de los hombros.
.
Se mueve hacia adelante y hacia atrás sin ningún problema.

Fuente: http://www.healthychildren.org
Nota: No todos los niños aprenden al mismo ritmo. Hay que respetar los tiempos de cada niño.

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